RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 Pulau Punjung
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA)
Program keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kelas/Semester : X / Semester 2
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Materi : Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL)
AlokasiWaktu : 6 X 45 Menit (3 x Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
KD.3.8 Mengevaluasi AMDAL
- Melalui diskusi peserta didik mampu menafsirkan beberapa kebijakan pemerintah mengenai lingkungan dengan benar
- Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu Menafsirkan unsur- unsur yang terlibat dalam penilaian AMDAL dengan benar
- Melalui diskusi peserta didik mampu Merinci metode yang digunakan untuk mengevaluasi dampak pembangunan di Indonesia dengan baik
- Melalui diskusi Peserta didik mampu Menyimpulkan pengertian AMDAL dengan tepat
- Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menyimpulkan manfaat AMDAL dengan tepat
KD. 4.8 Mengkaji tentang AMDAL pada lingkungan sekitar
- Disediakan lembar kajian , peserta didik dapat merumuskan kebijakan AMDAL pada lingkungan sekitar dengan benar
- Disediakan jaringan internet, peserta didik dapat mengkontruksikan dampak pembangunan di Indonesia dengan percaya diri
- Disediakan jaringan internet, peserta didik dapat mengkontruksikan mengenai AMDAL dan aplikasinya dengan percaya diri
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
(Apersepsi)
- Mengucapkan salam, memeriksa kehadiran peserta didik, menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran, serta menyiapkan alat dan media pembelajaran.
- Guru menanyakan sejauh mana pemahaman peserta didik atas materi minggu yang lalu
- Guru memberikan motivasi tentang pentingnya tema pelajaran kali ini dalam kehidupan sehari-hari
- Guru memberi tahu tujuan pembelajaran pertemuan kali ini.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
Merumuskan uraian masalah
- Guru menyampaikan permasalah tentang kebijakan pemerintah mengenai lingkungan di Indonesia
- Guru menanyakan dan menugaskan siswa untuk menjelaskan keterkaitan antara kebijakan pemerintah dalam pembangunan dan kebijakanan mengenai lingkunan.
- Siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh guru
- Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang beberapa kebijakan lingkungan yang ada di Indonesia
Mengembangkan kemungkinan penyebab
- Guru menugaskan siswa untuk menentukan kemungkinan utama mengenai dampak pembangunan lingkungan
- Siswa mendiskusikan temuannya berdasarkan observasi terhadap permasalahan melalui beberapa pedoman dalam menentukan dampak pembangunan terhadap lingkungan
- Siswa menggali informasi tentang berbagai dampak pembangunan terhadap lingkungan Pengumpulan data
- Peserta didik setelah membaca buku dan berdiskusi mencatat data yang telah diperoleh dalam bentuk lks
Mengetes penyebab atau proses diagnosa
- Guru mengawasi siswa untuk mencoba menjelaskan pendekatan studi AMDAL
- Siswa mempresentasikan tentang mengembangkan solusi pendekatan studi AMDAL
Mengevaluasi
- Guru menugaskan siswa untuk memeriksa ulang hasil perbaikan yang dilakukan siswa
- Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan dengan melihat lembar kajian yang diberikan guru
- Siswa menyimpulkan hasil kajian mengenai dampak pembangunan di Indonesia
Pertemuan ke-2
Pembuktian
- Guru menugaskan siswa untuk mempresantisakan hasil kajian mengenai AMDAL dan aplikasinya
- Guru bersama siswa menyimpulkan dari hasil presentasi tentang AMDAL dan aplikasinya
3. Penutup
- Guru menanyakan apakah peserta didik telah memahami tentang materi pembelajaran yang baru dibahas.
- Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang baru saja dibahas.
- Guru memberikan evaluasi.
- Guru memberitahukan bahan pelajaran yang akan disampaikan minggu depan
C. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Penilaian Pengetahuan / Kognitif
Jenis Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Penilaian : Essay
Penilaian Ketrampilan
Penilaian Kinerja
Mengetahui, Pulau punjung, juni 2020
Kepala SMK Negeri 1 Pulau Punjung Guru Mata Pelajaran,
Drs. Sujasmin Marhenny, S.Pd
NIP. 196410261990031002 NIP.198703092009022004
Tidak ada komentar:
Posting Komentar