RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Pulau Punjung
Mata Pelajaran : IPA
Program Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Semua Keahlian
Kelas/Semester/TP : X/1/2019/2020
Materi Pokok : Materi dan Perubahannya
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
- Menjelaskan pengertian materi
- Mengetahui sifat-sifat materi
- Mengindentifikasi jenis-jenis perubahan materi
- Mengindentifikasi ciri-ciri perubahan materi
- Mengindentifikasi manfaat perubahan materi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pendahuluan
- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
- Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
- Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas
2. Kegiatan inti
Menidentifikasi masalah
- Mengamati di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan materi.
- Mencermati sifat-sifat materi berdasarkan modul.
- Mengajukan pertanyaan tentang perubahan fisika
- Mengajukan pertanyaan tentang perubahan kimia
Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan menseleksi informasi-informasi yang relevan
- Siswa dipersilahkan duduk berkelompok oleh guru
- Siswa dipersilahkan untuk bekerja dalam kelompok dalam menemukan bebagai informasi yang berkaitan dengan pengertian, sifat-sifat, jenis perubahan materidengan bantuan modul
Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternative, tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencari solusi dari berbagai masalah yang berkaitan dengan pengertian, sifat-sifat, jenis perubahan materi, perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia
- Melakukan tindakan strategis
- Melakukan kajian pustaka mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia.
- Membedakan antara perubahan fisika dan perubahan kimia
Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan
- Mempresentasikan hasil diskusi
3. Penutup
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan II
1. Pendahuluan
- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
- Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
- Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas
2. Kegiatan inti
Pemberian stimulus
- Mengamati di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan ciri-ciri perubahan materi
- Mencermati ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia
- Identifikasi masalah
- Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengumpulan data
- Melakukan kajian pustaka mengenai ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia
- Pembuktian
- Membedakan antara perubahan fisika dan perubahan kimia melaui percobaan sederhana sesuai dengan petunjuk di lks
Menarik kesimpulan
- Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil diskusi tentang perbedaan ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia
- Mendiskusikan materi mengenai pengertian, sifat-sifat, jenis, ciri-ciri dan manfaat perubahan materi
- Mempresentasikan hasil diskusi/percobaan
3. Penutup
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Penilaian Pengetahuan / Kognitif
Jenis Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Penilaian : Essay
Penilaian Ketrampilan
Penilaian Kinerja
Mengetahui, Pulau punjung, juni 2020
Kepala SMK Negeri 1 Pulau Punjung Guru Mata Pelajaran,
Drs. Sujasmin Marhenny, S.Pd
NIP. 196410261990031002 NIP.198703092009022004
Tidak ada komentar:
Posting Komentar